我先问小孩妈妈一些问题，大概是30分钟，而在这30分钟里，这个小孩去了足足三次厕所。于是我很快意识到，当这个小孩无聊需要出去活动的时候，他会要求去厕所。然后我开始给这个小孩做智力测试，不到30秒，这个小孩就问我们能不能去上厕所，我告诉他不能。

这个小孩大刺刺地翻了个白眼，怪声怪气地说，“连上厕所都不许吗？”

我回答说，“因为你需要的不是上厕所。你无聊了，你需要活动你的身体。你可以直接和我说你需要活动，然后我们可以把测试做到下一个可以暂停的休息点，就可以去出去活动了。比如现在就是一个可以暂停的休息点，我们可以绕着这个楼跑几圈，你来追我。”

这个小孩的眼睛一下子亮了起来。我们绕着诊所转了三圈，又回来做了三项测试，然后这个小孩又要求“活动时间”，于是我们开始比赛跳高。跳高三分钟之后，我们继续余下的测试项目，全套测试小孩只去上了一趟厕所。很明显，这个小孩完全有能力专注做事，但他需要“活动时间”，而他以前从来不曾被允许拥有过“活动时间”。

我喜欢去猜测别人的需求，然后把对方不愿意说出口的需求放在台面上来；对方可能一开始会很生气，但我接着会真的考虑对方的需求，为对方做谋划 —— 这就是我心怀友善但有点烦人的与别人建立连接的方法。